билли большой и сиьный . он красивый но немножко толстый . медвежёнок смешной и очень добрый. он ленивый не очень умный не очень храбрый но весёлый.

1. Когда она оказалась в поезде, она вспомнила о ключе.
2. Такси ждет на улице.
3. Я сегодня не завтракал.
4. Он читает лекцию по биологии.
5. Он уже ушел, когда Лена включила радио.

1."Who usually (to do) his homework in this room?" :This student (to do)."
2."Who (to do) his homework there now?" "I (not to know)."
3.I (to live) near my office last year. I always (to walk) there.
4."How well your friend (to speak)English?" "He (to speak) English badly."
5."What language you (to learn) five years ago?" "I (to learn ) French."
6."What language he (to learn) now?" "He (to learn) German."
7."How long your class usually (to last)?" "It usually (to last) two hours."
8."How long your class (to last) on Wednesday morning?" "It only (to last) an hour."
9."Who you (to discuss) this question with last night?" "I (to discuss ) it with my friends."
10."Who you usually (to go) home with?" "I (to go)home with my friends."
11.How well he usually (to know)his lessons?
12.I (not to work)at this office three years ago."
13.You (to work) there now?
14."How long you (to stay) in Kiev last year?" "I (to stay) there a month .""How long you (to be going)to stay there this year?" "I (to be going) to stay there a month, too."

или Passive Voice.1. Меня часто приглашают в кино. 2. Моей сестре часто помогают в школе. 3. Учитель поставил мне хорошую оценку. 4. Дома меня похвалили. 5. Маму попросят не беспокоиться. 6. Маме дадут чашечку кофе. 7. Когда разбили чашку?

III. Переведите на английский язык, соблюдая правило согласования времен.Она сказала, что больше не будет купаться, потому что вода холодная. Моя двоюродная сестра сказала, что любит оперу и будет рада пойти с нами в театр, хотя уже дважды слушала „Травиату". Все были уверены, что Борис хорошо сдаст экзамены. Он говорил, что Лев Толстой — его любимый писатель. Я знал. что вы живете в Москве, но не знал вашего адреса.

спешили, но мы опаздывали на концерт.3. она чувствовала бы себя лучше, если бы она меньше принимала лекарства и больше была на воздухе.4.если бы он жил в Петербурге, он навещал бы нас каждую неделю.5.если бы я знала его лучше, я бы поговорила с ним об этом еще вчера.6. она сдала бы экзамены лучше, если бы больше работала в течении года.7.мне бы понравился фильм больше, ели бы он не был черно-белым.8.что бы вы делали, если бы сейчас были каникулы? .9.мы бы очень беспокоились,если бы он не пришел вчера.

путь в своем развитии: через внутренние конфликты с самим собой и другими, через внешние срывы он может обрести чувство личности.
Одна из основных проблем подросткового возраста - проблема общения со сверстниками. Именно взаимоотношения с товарищами находятся в центре внимания подростка, именно они во многом определяют поведение, деятельность, а в дальнейшем влияют на развитие личностных качеств.
Благодаря бурному росту и перестройке организма, в подростковом возрасте резко повышается интерес к своей внешности. Формируется новый образ физического «Я» . Ребенком остро переживаются все изъяны внешности, действительные и мнимые. Непропорциональность частей тела, неловкость движений, неправильность черт лица, кожа, теряющая детскую чистоту, излишний вес или худоба — все расстраивает, а иногда приводит к чувству неполноценности, замкнутости, даже неврозу.
Шко¬ла и учение занимают большое место в жизни подростков, но не одинаковое у разных детей, несмотря на осознание всеми важности и необходимости учения. Для многих привлекатель¬ность школы возрастает из-за возможности широкого общения со сверстниками, но само учение от этого нередко страдает. Для подростка урок — это 45 минут не только учебной работы, но и ситуация общения с одноклассниками и учителем, насы¬щенная множеством значимых поступков, оценок, переживаний.

- Привет, давно не виделись,как твои дела?
- Привет! все просто замечательно! я такая счастливая!
- Я очень рада за тебя, а в чем причина?
- Не представляешь, я влюбилась! он недавно перешел в нашу школу!
- Вау! какие у тебя чувства испытываешь? это наверно, незабываемо..
- С одной стороны да, но с другой, я постоянно думаю о нем, не могу никак сконцентрироваться на учебе..
- Да, у всего есть свои плюсы и минусы, но тебе важно сейчас сконцентрироваться на учебе. это важно.
- Я понимаю, это я и попытаюсь сделать. поможешь мне в этом?
- Конечно, я с радостью тебе помогу.
- Спасибо тебе большое.
- Не за что.