составте 3 предложения с предлогами for since at

:3


Характеристика ландшафтов включает оценку их привлекательности, экзотичности, комфортности природных условий и охранности.
В Приморском крае выделяется 4 группы ландшафтов.
1) Наиболее благоприятные ландшафты имеют высокий эстетический потенциал, большие рекреационные перспективы. В эту группу ландшафтов входят южное побережье Приморья, включая все островные экосистемы залива Петра Великого. На островах целесообразна организация только кратковременного отдыха.
2) Благоприятные ландшафты характеризуются сезонной привлекательностью. В них преобладают дубовые редколесья с малыми эстетическими качествами. Примером относительно благоприятных ландшафтов может служить среднегорный рельеф центральных районов Сихоте-Алиня с хвойно-широколиственными лесами.
3) Выборочные благоприятные ландшафты представляют собой равнинные комплексы, отдельные среднегорья Сихоте-Алиня с крутыми склонами и низкогорья с небольшими болотами. Для среднегорий характерна частичная труднопроходимость лесов, малая экзотичность некоторых районов, наличие возобновляющихся гарей.
4) Малоблагоприятные ландшафты включают в себя безлесные территории и невозобновляемые гари. К этим территориям можно отнести заболоченные территории Приханкайской равнины, заболоченные долины рек Уссури и Большой Уссури, некоторые горные районы Сихоте-Алиня.

est.

2. I like to play ___ my doll.

3. Mr. Rule is ___ England.

4. Children go to the park ___ Monday.

5. Dad drinks coffee ___ breakfast.

6. We do not go to school ___ Sundays.

Task II. Make up questions:

1. like, what, to, do, you, do?

2. where, you, like, do, play, to?

3. you, have, what, at, got, home?

4. Bob, a, ride, where, does, bike?

5. do, you, park, the, in, walk?

6. does, when, have, he, supper?

Task III. Make up questions:

1. Yes, they are. They are students.

2. No, I can not. I can not fly.

3. No, we do not. We do not read.

4. Yes, I am. I am a pupil.

5. Yes, he does. He draws well.

6. No, she has not. She has not got a pig.

7. No, they must not. They must not run.

Task IV. Make up negative sentences:

1. He can read.

2. She is sad.

3. I am a pupil.

4. They are students.

5. We have got a cat.

6. She has got an envelope.

7. Oleg runs well.

8. They go home.

9. I must sleep.

10. You may go.

Task V. Выберите правильный перевод словосочетания:

1. girls’ ball

a) мяч девочек; b) мяч девочки

2. boy’s stamps

a) марки мальчика; b) марки мальчиков

3. pupils’ pens

a) ручки учеников; b) ручки ученика

4. teacher’s pencil

a) карандаш учителя; b) карандаш учителей

Task VI. Выберите нужное слово: much (a), many (b).

Task VII. Образуйте множественное число существительных:

tomato, pen, child, tooth, woman, toy, sheep, family, wolf